Marijana Dodig

Street art-prezentacija za prvi i četvrti razred likovne umjetnosti.

Gotov materijal

Street art, prezentacija

street-art

Ozana Vignjević

Učenici Tehničke škole i prirodoslovne gimnazije Ruđera Boškovića iz Osijeka, kroz međunarodni projekt "UNITED – Understand, Inform, Think, EDucate", oživljavaju sjećanje na Otti Berger i njezino bogato naslijeđe. Kroz istraživanje njezina života i rada, učenici su kreirali koreodramu "Otti", koju su pod mentorstvom profesora Igora Grubišića i Ozane Vignjević predstavili kao umjetnički prikaz njezinog života i stradanja. 
Koreodrama je umjetnički žanr koji kombinira koreografiju i dramu, sa snažnim naglaskom na izražavanje emocija kroz pokret i ples. 

Video je prigodan i za učenike razredne nastave.  
Video je dostupan i na hrvatskom i na engleskom jeziku.

Koreodrama Otti

koreodrama-otti

Terezija Mlinarić

Kratki uvod u slikarstvo impresionizma i ekspresionizma

Nastavnička priprema

Impresionizam i ekspresionizam

impresionizam-i-eksp

Josipa Vujčić

Video i poster opisuju radionicu koja se održala u svibnju 2024. godine i koja može biti korisna u nastavi likovne umjetnosti.
Učenici I. gimnazije Split sudjelovali su u inovativnoj radionici „Slikanje u VR prostoru“ u organizaciji Multimedijalnog kulturnog centra Split, u Kino Betonu, pod vodstvom Ivora Igreca. Radionica je bila namijenjena mladima od 12 do 19 godina koji žele istražiti digitalnu umjetnost i VR tehnologiju, alat koji se danas koristi ne samo u gamingu, već i u obrazovanju, turizmu, zabavi i suvremenoj umjetnosti.
Na radionici su sudjelovali učenici Roko Ružić, Zara Bašić i Jere Ćurković, pod mentorstvom profesorice likovne umjetnosti Josipe Vujčić. 
Kroz praktične aktivnosti koristili su VR alate Vermillion i Open Brush, stvarajući trodimenzionalna digitalna djela. Rad u virtualnom prostoru omogućio im je eksperimentiranje s prostornom percepcijom, dubinom, bojama i kompozicijom, što nije moguće u klasičnom slikarskom okruženju.
Učenici su kroz ovaj proces razvijali kreativnost, digitalne kompetencije i interdisciplinarno razmišljanje, spajajući likovnu umjetnost s tehnologijom. 
Radionica je pružila i izuzetno zabavno iskustvo – učenici su komentirali koliko je fascinantno „šetati“ unutar vlastitih umjetničkih djela i promatrati ih iz različitih kutova, što dodatno jača prostornu maštu i vizualnu percepciju.
Na kraju radionice svaki učenik imao je priliku prezentirati svoja 3D djela, a cijeli proces zabilježen je videom i fotografijama, što dodatno ilustrira kreativni rad i učenje kroz iskustvo. 
Aktivnost pokazuje kako VR alati mogu postati važan dodatak nastavi likovne umjetnosti, potičući inovativno izražavanje, suradnju mladih i razumijevanje novih tehnologija, ali i pružajući uvid u buduće primjene tehnologije u umjetnosti i edukaciji.
Radionica „Slikanje u VR prostoru“ omogućila je učenicima I. gimnazije Split stvaranje trodimenzionalnih digitalnih djela koristeći VR alate Vermillion i Open Brush. Aktivnost je spojila likovnu umjetnost i tehnologiju, razvijajući kreativnost, prostornu percepciju, digitalne kompetencije i interdisciplinarno razmišljanje. Sudionici su kroz praktično iskustvo istražili inovativne metode izražavanja i kreativnog učenja, pokazujući kako VR može obogatiti edukaciju i umjetnički proces. 
Osim što smo mnogo naučili, cijela radionica bila je i izuzetno zabavna, a učenici su uživali u stvaranju i eksperimentiranju u virtualnom prostoru.

Slikanje u VR prostoru – kreativnost susreće tehnologiju

slikanje-u-vr-prosto

Vlatka Drvarić

Saša Josip Milec

Danka Jelenčić

Materijal čine radni listići na temu ravnoteže. Radni listići nisu zahtjevni, na njima su vježbe i zaključci vezani uz vježbe i osmišljeni su tako da svaka vježba vodi u sljedeću i da se na kraju razumije pojam ravnoteže u slikarskom djelu i na fotografiji.

Ravnoteža na slici i fotografiji

ravnoteza

Ana-Marija Juričev Modrinić

Zadatak je zamišljen kao školski projekt koji traje za vrijeme obrade teme i integriran je u nastavnu cjelinu Skulptura. Cilj projekta je da učenici u neposrednom kontaktu sa umjetničkim djelom demonstriraju naučeno gradivo iz nastavne cjeline Skulptura  osamostaljivanje u pretraživanju podataka i kreiranju sadržaja putem digitalnih alata te povezivanje svih izvršenih aktivnosti u cjelinu.

Učenici su podijeljeni u grupe te su usmjereni na istraživanje skulptura. Dio nastave namijenjen istraživanju skulptura odvija se u Arheološkom muzeju u Zadru  a dio u povijesnoj jezgri grada Zadra. Sve aktivnosti učenici objedinjuju  kreiraju profil na Thinglinku stvarajući interaktivni sadržaj i  objavljujući ga. Nakon toga slijedi obilazak skulptura na terenskoj nastavi i prezentacija podataka o skulptura.

Ljudsko tijelo u umjetniškoj baštini grada Zadra

Eva Grgić

Učenici istražuju zadane materijale o promjenama u ulozi i položaju umjetnika u društvu. Rade umnu mapu i na nastavnim satima kroz nekoliko aktivnosti utvrđuju i proširuju svoje znanje te prosuđuje utjecaj društveno-povijesnoga konteksta na položaj i ulogu umjetnika u društvu.

Kist vs. društvo - položaj i uloga umjetnika u društvu (Likovna umjetnost. 4. razred)

kist-vs-drustvo

Ovaj materijal sastoji se od prezentacije i nastavnog listića za učenike. Materijal prati kurikulum likovne umjetnosti za 1. razred gimnazije i spada u cjelinu Ljudsko tijelo u umjetnosti te nastavnu jedinicu Tijelo kao tema tijekom stilskih razdoblja. Prezentacija je osmišljena kao vođeno promatranje likovnih primjera kroz načine oblikovanja, materijale, kompozicijske karakteristike i temu u ovim razdobljima: paleolit, neolit, egejska umjetnost, egipatska umjetnost, grčka arhajska, klasična i helenistička umjetnost.

Tijelo kao tema tijekom stilskih razdoblja

tijelo-kao-tema-pr

Prezentacija-Umjetnost i propaganda,materijal namjenjen za četvrte razrede ( nastavna cjelina "Umjetnost i moć")

Umjetnost i propaganda

umjetnost-i-propagan

Jelena Stošić

Prezentacija interdisciplinarnog pristupa likovnom istraživanju u sklopu školskog projekta. Cilj projekta bio je likovno oblikovanje didaktičkog i promotivnog materijala vezanih uz djela Williama Shakespearea.